网课弊端凸显 加州接下来全民补课？
【新闻速递】庞可阳 综合报道
加州教育部（California Department of Education）本月 7 日发布了最新的加州学生表现数据统计。数据显示了新冠大流行下，加州 K-12 学生在去年的远程学习中，学业遭受重大挫折，出现数学和英语滞后，成绩差距大，毕业率下降，旷课率增加等问题。
加州教育部指出，今天发布的数据包括 2020-21 年加州学生表现和进步评估 (CAASPP) 的管理结果，其中包括针对英语、数学、科学、西班牙语学科的测试以及考勤、纪律数据和毕业率信息。
但是教育部强调，该数据是有限的，因为新冠大流行不仅给教学和学习带来挑战，也给全州范围内的学生评估管理带来挑战。
已知的数据显示，加州学生的数学和英语的进步比前几年慢，分数还显示学生群体之间的成绩差距正在扩大。
此外，加州 4 年制学校的毕业率下降了 0.6% 至 84.2%。五年制学校的毕业率略有上升，达到87%。新冠疫情下，由于远程学习，所以全州范围的停学率创历史新低。
但是学生旷课率则上涨 2.2%，达到 14.3%。其中农民工学生、寄养青少年的缺勤率最高，其次是非裔和美洲原住民学生。
加州州教育委员会主席哈蒙德（Linda Darling-Hammond）说：“我们必须继续集中精力和资源来支持我们的学生、家庭和教育工作者，帮助他们从新冠的影响中恢复过来，而且能在未来的日子里茁壮成长。”
为了帮助学校在 2020-21 年期间加快学习速度，加州州长纽森于 2021 年 3 月 5 日签署了 86号法案（Assembly Bill 86），加州政府将提供 46 亿美元来扩大对学生的支持。学校将利用这些资金来扩大课后、暑期和下一学年的补习机会，以及创建全方位服务的社区学校以解决学生心理健康问题和健康需求。
加州教育局局长瑟蒙德 (Tony Thurmond) 指出：“学生和教育工作者在大流行期间面临的挑战是多方面的。我们现在的目标是推动所有学生前进。感谢州政府对教育的历史性投资，我也在努力推动解决长期存在的，导致少数族裔学生学习差距的不平等问题，并计划改造加州学校。”
